Le diagnostic ostéopathique : enjeux d’une transmission
Enquête de terrain sur les représentations du diagnostic ostéopathique auprès des acteurs de la pédagogie pratique au sein du CEESO Paris
LINDGREN Emmanuelle
Mémoire en vue de l’obtention d’un diplôme d’ostéopathe
Centre Européen d’Enseignement Supérieur en Ostéopathie
CEESO 2017
Tuteur : Bertrand BOURIAUD, Ostéopathe DO
Soutenance le Jeudi 4 mai 2017
Résumé
De nombreux travaux visent l’objectivité, pourtant parfois il n’est pas moins important de s’atteler à la subjectivité. En effet, de par sa nature manuelle, conceptuelle et perceptive, la subjectivité est au cœur de la pratique ostéopathique. En tant qu’ostéopathe en formation au CEESO Paris, nous avons tenté d’initier une enquête de terrain au sein de notre établissement afin de rendre compte de la transmission ostéopathique autour de la thématique du diagnostic spécifique à notre pratique. Prenant pour appui des entretiens avec nos enseignants, des observations de terrains et des ouvrages explicatifs ostéopathiques, nous avons proposé une analyse sociologique construite à partir du discours des ostéopathes autour de cette notion de diagnostic propre à l’ostéopathie en France aujourd’hui.
Abstract
Many studies want to be objective, and yet sometimes thinking by a subjective way can be as much important. By its manual, conceptual, perceptive nature, osteopathy is a subjective practice by many ways. Being student at CEESO Paris, we tried to start an investigation on the field in order to present how transmission accures in a french school of osteopathy. By interviews, observation and through osteopathic literrature, we tried to propose an sociological analysis build on the osteopathic speech, around the osteopathic diagnosis and it’s meaning in France today.
