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L’évaluation différenciée au centre des apprentissages

Marchand Jean-François - Mémoire présenté pour l’obtention du Diplôme Universitaire des Hautes Etudes de la Pratique Sociale, mention Formateur en Ostéopathie
 
vendredi 24 septembre 2021 par Jean-François Marchand

Marchand Jean-François - L’évaluation différenciée au centre des apprentissages. Étude menée auprès de six enseignants ostéopathes. 170 p.

Mémoire présenté pour l’obtention du Diplôme Universitaire des Hautes Études de la Pratique Sociale, mention Formateur en Ostéopathie

Sous la direction de

  • Roland Fonteneau, Maître de conférences, Université Rabelais de Tours
  • Laurent Stubbe, Formation de l’Académie d’Ostéopathie de France

UNIVERSITÉ FRANÇOIS RABELAIS DE TOURS
Académie d’Ostéopathie de France
UFR arts et sciences humaines
Département des Sciences de l’Éducation et de la Formation



SOMMAIRE


Introduction

Première Partie : D’une volonté de changement professionnel à un nouveau paradigme
Chapitre 1 : Recherche ancrée dans l’histoire d’une profession
Chapitre 2 : Un parcours initiatique
Chapitre 3 : Le monde professionnel

Deuxième partie : Terrain et Problématique
Chapitre 4 : L’objet de l’étude
Chapitre 5 : Définition du cadre et des frontières
Chapitre 6 : Éclairage sur les objectifs de formation
Chapitre 7 : L’évaluation et sa problématique

Troisième partie : L’ostéopathie, une profession en recherche de légitimité
Chapitre 8 : Les origines
Chapitre 9 : Le développement en France
Chapitre 10 : Description d’un établissement d‟enseignement en ostéopathie

Quatrième partie : Évaluation, cadre de formation et logique d’apprentissage
Introduction
Chapitre 11 : Les cadres conceptuels
Chapitre 12 : Enseignement et apprentissage
Chapitre 13 : L’évaluation, clef de voûte de l‟ingénierie de formation
Chapitre 14 : Évaluer des compétences attendues

Cinquième partie : Analyse de six récits d’expérience
Chapitre 15 : Contexte et méthode de l’étude
Chapitre 16 : Les entretiens

Sixième partie : Nécessité de renforcer une identité professionnelle dans la formation
Chapitre 17 : Analyse catégorielle
Chapitre 18 : Donner du sens à l’organisation et organiser du sens

Conclusion : L’évaluation, une synergie collective

Références et Index

Table des Figures

Références Bibliographiques

ANNEXES

Table des Matières


MÉMOIRE en PDF


L’évaluation différenciée au centre des apprentissages
Marchand Jean-François

L’Ostéo4pattes-Site de l’Ostéopathie remercie Marchand Jean-François de l’avoir autorisé à publier ce mémoire


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